Como ensino filosofia? # 23 - O Jogo da linha divisória
A É sempre bom ter algumas brincadeiras ou dinâmicas na manga para entreter os alunos. Elas servem para os dias em que a maioria da sala não está (véspera de feriados, perto das férias, etc.), ou também como moeda de troca na negociação cotidiana. Quando os alunos me pedem muito para fazer algo diferente e eu tenho outra coisa importante, então lanço o desafio: “se nos concentrarmos e terminarmos o que estamos fazendo, podemos jogar um pouco depois”. O vídeo descreve esta dinâmica que chamei de “jogo da linha divisória”, algo bastante simples, mas que os alunos gostam bastante. Não tem segrego, o procedimento está explicado no vídeo. Mas algo que eu não disse ali é que é preciso do comando “volta”, depois de cada pergunta. Ou seja, após os alunos terem se posicionado para frente ou para trás conforme a resposta positiva ou negativa, é preciso retornar à linha de origem para a próxima pergunta. Então eu faço a pergunta, todos respondem se posicionando no lugar do