Filosofia Unisul

 Eis mais uma da boas produções de estudantes para a UA Filosofia, Educação e Sociedade , do primeiro semestre de 2022, da Unisul Digital. Homem e educação na sociedade de consu mo   Kaynan Maresch A moderna sociedade de consumo que se estabelece em um contexto de pós-modernidade através da consolidação do capitalismo, com um forte ideal caracterizador do sujeito social através da objetificação, em uma máxima: “você é aquilo que compra”, reproduz o ideal burguês através da propaganda, criando constantes novas necessidades, objetivas e subjetivas, reais e virtuais, materiais e simbólicas (RETONDAR, 2007). Através dessa contextualização, propõe-se o seguinte questionamento: como a pedagogia de Paulo Freire e de Platão conversariam imersos nesse contexto da pós-modernidade? É claro que o pensamento de Freire, em especial na pedagogia do oprimido, é baseado em uma perspectiva histórico social, em uma crítica ao sistema vigente, que mantém o status quo social, gerador, sobretudo, de

     EIS MAIS UM DOS MELHORES ESCRITOS PRODUZIDOS PARA A UNIDADE DE APRENDIZAGEM FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE (2022-a) A pedagogia essencialista de Platão   como trampolim para a pedagogia do oprimido de Paulo Freire   Edvaldo Nazareno Carvalho Faria [1]   ... a cultura não é o que alguns imaginam que seja. Eles afirmam que pode introduzir a ciência numa alma que não a possui, como se comunica a visão aos que não vêem. (PLATÃO, 2006, Parte II, p. 229). O grande problema está em como poderão os oprimidos, que “hospedam” o opressor em si, participar da elaboração, como seres duplos, inautênticos, da sua libertação. (FREIRE, 1987, p. 32, apud TARGA, 2015, p. 137).     A filosofia de Platão é um marco em virtude de sua imponência. Que seus iguais o apontem com elogios desbragados ou, ao contrário, o façam com redobradas críticas devastadoras, sua filosofia quase sempre será o ponto de referência para receber aplausos ou deméritos ao longo da história. Concordem ou não

     Eis um dos melhores textos produzidos na Unidade de Aprendizagem Filosofia, Educação e Sociedade. A pedagogia essencialista de Platão: o caminho para atingir a ideia d o bem   Edvaldo Nazareno Carvalho Faria [1]   Todo povo que atinge um certo grau de desenvolvimento sente-se naturalmente inclinado à prática da educação. Ela é o princípio por meio do qual a comunidade humana conserva e transmite a sua peculiaridade física e espiritual. (JAEGER, 2013, p. 1).   Este texto cuidará brevemente da evocação de uma concepção filosófica, na seara educacional, defendida por Platão, a qual recebeu a denominação de pedagogia essencialista. Para tanto, será trazida nesta reflexão um fragmento da obra do referido filósofo pinçado de sua obra A República , do Livro VII, especificamente o trecho compreendido entre as notações 517b e 518d. Serão interpretadas com suficiente concisão as ideias contidas no fragmento à luz dos fundamentos amparados pela perspectiva essencialista. Há