Filosofia Unisul

A s sociedades disciplinares atingiram seu apogeu no início do século XX. Em uma sociedade disciplinar o indivíduo não cessa de passar de um espaço fechado a outro, cada um com suas leis: primeiro a família, depois a escola, o exército, a fábrica e eventualmente a prisão, que é o meio de confinamento por excelência. Mas segundo Deleuse (1992, p.129), após a segunda guerra mundial as sociedades disciplinares entraram em uma crise generalizada, convertendo-se em sociedades de controle. Ao contrário das sociedades disciplinares que moldavam os indivíduos distintamente pelas instituições de confinamento, nas sociedades de controle, os indivíduos passam por um processo contínuo de modulação e são controlados por meio de senhas de acesso, câmeras, cartões, etc. São agora os procedimentos e a burocracia que nos disciplinam a agir conforme o esperado. De fato, vivemos em uma sociedade "livre", onde ninguém nos força a nada, mas estamos todos cada vez mais sem tempo para fazer esc

REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS Hoje eu convido você a visitar ou a revisitar a entrevista  feita com Zygmunt Bauman no programa Fronteiras do Pensamento, apresentado no ano de 2011.  Bauman trata de questões muito atuais e questionadoras a respeito da democracia, da individualização da sociedade, entre outros temas.  Aproveite e boa reflexão! Abraços, Luciana

U m erro muito comum ao ensinar é subestimar aquilo que o aluno não sabe. Me parece que boa parte da incompreensão em sala de aula tem origem no fato de o professor pressupor conceitos, ideias e regras que o aluno já deveria saber para estar naquela   série. E quando detectamos esses lapsos, nossa reação de surpresa, espanto e até mesmo indignação ("Mas como vc não sabe isso!!?) tende a fechar muitas portas na comunicação educador-educando. O relato do vídeo a seguir (dezembro de 2014) nos leva a pensar sobre qual o ponto de partida para uma relação realmente produtiva de conhecimento e o tempo e dedicação que isso demanda. A esse respeito venho tentando praticar uma postura de abertura e boa vontade diante de qualquer coisa que um aluno não saiba, independente de sua idade ou posição; sem juízos de valor.  "Não sabe, vamos aprender."  Infelizmente a dura rotina do sinal sonoro, das avaliações e notas não nos deixa muito tempo para brincar de aprender. Já di

Os (as) Acadêmicos (as) do Curso de Filosofia da Unisul podem participar do Projeto de Extensão "30 minutos de Filosofia", do Campus Unisul Virtual, da Unisul, acessando o link: http://www.unisul.br/wps/portal/home/extensao/projetos-e-bolsas-de-extensao/campus-unisul-virtual É uma oportunidade de aproximar os conteúdos e reflexões filosóficas das pessoas, grupos, entidades, ONGs, escolas formais e informais, associações culturais, esportivas, comunitárias, ambientes empresarias e organizacionais, instituições e demais ambiente que realizam os objetivos da educação. Você realizará uma experiência de extensão universitária, acrescentando esta importante e diferencial dimensão social e comunitária no seu currículo formativo. Confira, no link acima. Prof. Marciel Evangelista Cataneo, Coordenador do Curso de Filosofia.

Quando comecei a estudar com mais calma documentos oficiais sobre a educação, como os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) e versões anteriores da Proposta Curricular de Santa Catarina (1998), fiquei bastante surpreso. Em termos de concepção teórica, temos ali perspectivas bastante avançadas sobre educação. Não se pode dizer, neste sentido teórico (do que está no papel), que o ensino estadual sustenta uma postura retrógrada. Por exemplo:    Há, portanto, uma relação do conhecimento considerado mais legítimo em cada tempo, com o poder. Assim, quanto mais esse conhecimento estiver concentrado nas mãos de poucos, maior é a possibilidade de esses poucos controlarem pacificamente a maioria; quanto mais, porém, esse conhecimento for socializado, maior a possibilidade de conquista ou do controle do poder pela maioria. Gramsci (1989) chama atenção para a necessidade de as camadas populares terem acesso ao conhecimento próprio da camada dominante da sociedade para se tornarem também

Em 2006, o Museu da Arte Brasileira da FAAP (Fundação Armando Alvares Penteado), realizou a exposição "Deuses Gregos - Coleção do Museu Pergamon de Berlim".   Neste passeio, você poderá visitar nas quatro salas (Panteon dos Deuses, Teatro, Jardim da Vila Romana e Altar Pergamon),  as obras mais significativas da Grécia. Cada obra é acompanhada de uma breve descrição e a contextualização de sua importância no período histórico de origem. Clique aqui, aproveite este mergulho no tempo e boa viagem!     Folder da exposição - frente e verso

A ssim que pisei em uma sala de aula da escola pública, com a missão de levar a filosofia para jovens, senti que havia encontrado um desafio significativo e provocante. Isso foi por volta do ano 2004, no ocasião de meu estágio para a licenciatura em Filosofia na UFSC.  Porém, a vida seguiu outro caminho (da graduação ao mestrado, do mestrado às salas de aulas de faculdades como professor susbtituto e, por fim, à Unisul Virtual) e não cheguei a trabalhar como professor no Ensino Médio até o ano de 2012. Embora um pouco angustiante, essa espera foi providencial. Tendo mudado para a pequena e linda cidade de Garopaba, SC, na busca por uma vida mais simples, cheguei à escola pública com a bagagem de um pesquisador (iniciante) em Filosofia da Educação. Nos últimos 4 anos a escola pública tem sido não apenas o meu segundo emprego, mas o meu campo de pesquisa, onde a dura realidade da educação brasileira se impõe às confortáveis reflexões teóricas e ideias revolucionárias que desfrutamos

A Filosofia está presente na Unisul desde as suas origens. Nos pioneiros e fundadores da instituição, na formação humanista destes idealistas e visionários, é possível identificar a presença da Filosofia. Filosofia é procura amorosa do saber, amizade pela sabedoria, prazer em conhecer, busca constante e inquieta pelo conhecimento. Ampliar as possibilidades de acesso ao conhecimento foi o ideal do processo desencadeado pela Unisul, a mais de 50 anos e continua sendo o objetivo principal do campus Unisul Virtual, com a oferta do Curso Superior de Graduação, modalidade Bacharelado.